ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE #1
1. Relaciona las palabras de la izquierda con las definiciones, de acuerdo con el significado de sus prefijos.
(5) Telescopio 1. Que no lleva nombre de autor.
(8) Fotogénica 2. Aumento de la tensión arterial.
(9) Quirófano 3. Oposición o contrariedad de dos juicios o afirmaciones.
(10) Perífrasis 4. Parte de la estadística que trata de los habitantes de un mismo país.
(4) Demografía 5.Instrumento óptico de gran alcance que se destina a la observación.
(1) Anónimo 6. Monumento de piedra tallado en una sola pieza.
(11) Anfibio 7. Que tiene muchos significados.
(2) Hipertensión 8. Que tiene buenas condiciones para ser reproducido por la fotografía
(6) Monolito 9.Sala de operaciones quirúrgicas.
(3) Antítesis 10.Rodeo de palabras para dar una explicación.
11. Puede desempeñarse en dos medios.
ACTIVIDAD DE APRENDISAJE #2
2. Después de estudiar el significado de los siguientes prefijos forma dos palabras diferentes a los ejemplos en el texto.
PALABRAS
1.- omni omnipotente omniciclo
2.- plebi plebe plebiscito
3.-circum circundante circuncisión
4.- centum centenario centésimo
5.- ex éxtasis exhibición
6.- infra inframundo infraestructura
7.- mile milenario milésimo
8.- nomen nomenclatura nomenclátor
9.- supra supradim suprarrenal
10. sub subterráneo subsuelo
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE #3
a) Anote frente a cada significado el sufijo correspondiente.
b) Forma una palabra diferente a las presentadas en los ejemplos.
c) Redacta enunciado que incluyan las palabras que formaste.
Sufijo Palabra
1.- proximidad, inclinación bundo moribundo
2.- decir dico jurídico
3.- habitual, estado permanente ancia redundancia
4.- llevar, conducir ducto oleoducto
5.- profesión, opinión, secta ista periodista
6.- hacer fico terrorífico
7.- reproducir paro reparo
8.- en sumo grado érrimo paupérrimo
9.- doctrina, religión, sistema smo sismo
10.- llevar, conducir fero feroz
11.- matar cidio homicidio
12.- empleo ado desempleado
13.- cultivar, cuidar cultura subcultura
14.- reunión de decenas enta – inte entablar - intercambio
15.- alma, espíritu ánima – ánime
16.- abundancia oso bondadoso
17.- molde, modelo forme informe
18.- llevar gero gerontología
19.- huir fugo fugo
20.- acción del verbo del cual derivan ión función
El artista trata de explicar la letra de su canción, haciendo referencia al entorno social.
Al referir acerca de un animal ovíparo, podemos decir que son aquellos que se reproducen por huevos.
El prófugo de la justica, nunca será libre, ni estando en el cielo.
ACTIVIDAD DE REPASO #4
1. ¿Qué permite la comunicación entre un lactante y sus padres?
La comunicación de un niño es a través del llanto, y de esta forma hacen saber cuando a sus padres cuando tienen hambre, les duelen algo, etc.
2. ¿Cómo definirías comunicación?
Es la acción de transmitir un mensaje de el emisor a un receptor través de códigos por medio de un canal.
3. ¿En que consiste el proceso de la comunicación?
El proceso de comunicación es transmitir un mensaje de el receptor al emisor por medio de códigos a, través de un canal, dentro de un mismo contexto.
4. ¿Cuál es la diferencia entre los aspectos conativo y denotativo del mensaje?
La diferencia es que los aspectos denotativos es el significado es literal, el que encontramos en el diccionario; por el contrario los aspectos denotativos conlleva una carga emotiva.
5. Describe las funciones de lenguaje, de acuerdo a Jackabson.
Las funciones son: función Emotiva, función Denotativa, función Fática, función Poética, función metalingüística.
8. ¿Cuál es la importancia de conocer los giros lingüísticos a nivel de palabra?
Debido a que en nuestro idioma existen algunas palabras cuyo uso puede presentar confusión, es así la importancia de conocer los giros lingüísticos para no comer errores.
9. ¿Cuál es el valor de identificar los giros lingüísticos a nivel de construcción?
El valor de identificar los giros lingüísticos, hace que conozcamos acerca de nuestro idioma y el buen empleo de las palabras.
10. Como afecta al empleo de los vicios del lenguaje a la comunicación?
El empleo de los vicios de lenguaje hace que la comunicación no sea entendible, el cual produce ruido en esta, por el mal empleo de las palabras.
11. ¿De qué manera auxilian las figuras de construcción al mensaje?
Las figuras de construcción auxilian, con el objetivo de realzar nuestra expresión, en el lenguaje empleado.
12. ¿Cómo se relacionan los subtemas de la unidad con el objetivo de la misma?
El objetivo de la unidad es que conozcamos más acerca de nuestro idioma y el empleo de las palabras para mejorar nuestra morfología.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE #5
Lee el siguiente párrafo, subraya las oraciones en las que se observe falta de concordancia y redáctalo de nuevo en forma correcta.
Es común que los animales compartas información. Los sonidos emitidos, movimientos realizados y sustancias secretadas por los animales puede revelar su ubicación física, nivel de agresión, preparación para aparearse, etc. Si esa información evocan una respuesta de otros individuos, y si esa respuesta tienden a beneficiar al que la envían y al que le reciben, se puede formar un canal de comunicación. Comunicación, entonces, se defines como la producción de una señal por un organismo, la cual hace que otro modifiquen su comportamiento de una forma que benefician a uno de ellos o a ambos.
Es común que los animales compartan información. Los sonidos emitidos, movimientos realizados y sustancias secretadas por los animales pueden revelar su ubicación física, nivel de agresión, preparación para aparearse, etc. Si esa información evoca una respuesta de otros individuos, y si esa respuesta tiende a beneficiar al que la envían y al que le recibe, se puede formar un canal de comunicación. Comunicación, entonces, se define como la producción de una señal por un organismo que modifique su comportamiento de una forma que beneficia a uno de ellos o a ambos.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE #6
Las películas de guerra siempre han sido éxitos de taquilla. Quien muere en el campo de batalla importa más que las formas de gobiernos y la legislación social. Por ejemplo, no existen escenas fílmicas de batallas entre los rusos y los estadounidenses, porque nunca pelearon entre sí en una guerra. Él haber sido aliados en las dos guerras mundiales les permitió tener fría
Probst Salomón, Bárbara.
Películas de guerra, nacionalismo y amnesia histórica, en letras Libres, sep.2004, Año VI, Núm.69, p. 29
Oraciones simples:
· Las películas de guerra siempre han sido éxitos de taquilla.
· No existen escenas fílmicas de batallas entre los rusos y los estadounidenses,
· Él haber sido aliados en las dos guerras mundiales les permitió tener fría
· Incluso en su punto más candente, los nazis y los japoneses continuaron siendo los malos de la película.
Oraciones compuestas:
· Quien muere en el campo de batalla importa más que las formas de gobiernos y la legislación social.
· No existen escenas fílmicas de batallas entre los rusos y los
· estadounidenses, porque nunca pelearon entre sí en una guerra.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE #7
Lee el siguiente texto y realiza las actividades que se piden:
1. Numera los párrafos
2. Identifica la idea principal en cada párrafo y subráyalas.
3. Comenta con un compañero si en estos párrafos hay unidad y coherencia y expliquen por qué.
1. “A principios de este siglo, los biólogos descubrieron que en el interior de las células había unos elementos responsables de las características que podían reconocerse en los organismos. También descubrieron que dichos elementos podrían transmitir tales características a las nuevas células resultantes de la división anterior, es decir, de padres a hijos. A esos elementos se les denominó genes, de la palabra genes que significa dar nacimiento a.
2. Hoy sabremos que la sustancia química que forman los genes es el ácido desoxirribonucleico, conocido habitualmente por la abreviatura ADN. La ciencia que estudia el modo en que se transmite y modifican las características físicas es la genética.
3. Las moléculas del ADN se desdoblan siguiendo un modelo muy complejo que los biólogos sólo han conseguido develar en los últimos treinta años, y no resulta sorprendente que en ocasiones la réplica sea imperfecta. (La sorpresa es que sea perfecta tan a menudo.) Como consecuencia de este fallo, la molécula de ADN producida no es absolutamente igual a la del padre y el resultado de ello es una mutación.
4. En general, las mutaciones tienden a ser relativamente escasas, poco importantes, o ambas cosas a la vez, y la selección natural hace que la mayor parte sean eliminadas. O mantenidas en una cantidad suficientemente baja como para que no afecte demasiado. ¿Qué sucede, en cambio, si el número de mutaciones aumenta? Es algo que puede suceder. Todo lo que estorbe a la molécula de ADN mientras se desdobla dará lugar, muy probablemente, a un error.
5. Muchos elementos pueden servir de estorbos: el calor, ciertos productos químicos, los rayos cósmicos y otras radiaciones penetrantes.”
Ideas principales:
Los biólogos descubrieron que en el interior de las células había unos elementos responsables de las características que podían reconocerse en los organismos. A esos elementos se les denominó genes.
La sustancia química que forman los genes es el ácido desoxirribonucleico, conocido habitualmente por la abreviatura ADN.
La molécula de ADN producida no es absolutamente igual a la del padre y el resultado de ello es una mutación.
La molécula de ADN producida no es absolutamente igual a la del padre y el resultado de ello es una mutación.
Muchos elementos pueden servir de estorbos.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 8
Anota las comas donde corresponda. Al terminar, cada alumno lea una oración y diga cuál regla usó.
1. Se dio a conocer un informe, elaborado por científicos españoles, argentinos, mexicanos y chilenos sobre la penetración de la capa de ozono.
2. Evitemos la guerra, apoyemos la paz, ayudemos a los pobres y desvalidos, concentremos nuestros esfuerzos en sensibilizar a los habitantes de
3. En un bello convento de Morelia Michoacán, ahora hotel, una multitud de aves se reúnen para cantar al amanecer y también al caer el sol.
4. Todo amor, dijo un poeta, es fantasía.
5. Ese árbol dará flores rojas, sin duda, cuando empiece la primavera.
6. Todo pasa y todo queda, sólo lo nuestro es pasar, pasar haciendo caminos, caminos sobre el mar.
7. Solicitamos señor presidente, que nos escuche y nos entienda.
8. Dominando la escena, alto y soberbio, se yergue un arco de triunfo
9. Los romanos llamaban Júpiter al dios Zeus; Cupido al dios Eros.
10. En consecuencia, César, comprendió que no podía confiar en Pompeyo.
11. Mi sobrino, nació en Monterrey N. L., el 13 de Octubre de 2002.
12. Me gusta el vestido blanco y azul, pero no el verde, ni el café.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 9
NOTICIA
Descriptiva
Con la altura a nuestro favor se vivirá una fiesta la cual hará posible que le Ecuador se paralice, para poder ver jugar al equipo de todos los ecuatorianos, esperando que el numero doce este junto este apoyando de los graderíos con toda la garra y la pasión que la caracteriza cuando vemos jugar a la selección.
Este día viveros uno de los encuentros mas esperados por toda la afición, por que podremos ver toda la clase y la maestría de Leonel,”La pulga messí” contra la defensa de la “Tri”, otro jugador que espera la afición y espera que no se lo habrá el arco es Carlos Tevèz “le apache” esperando así que pueda ser neutralizado por Marcelo Elizaga.
La “Tri” recuperará para este día como es el caso del capitán de la selección Iván Hurtado “el bam-bam”, Giovanny Espinoza y Felipe Caicedo que cumplieron ya su suspensión al no jugar con la selección de Perú; Por el lado de Argentina se verá afectado por ausencia obligados como es el caso de Javier Mascherano y Sergio Agüero que tienen una suspensión y lesión.
Por lo que el DT. Sixto Vizuete y los mismos jugadores trataran de dejar todo en el campo, mostrando así que la selección va por los tres puntos en su propio estadio” el Olímpico Atahualpa” para poder estar a pasos del mundial de Sudáfrica 2010, apoyado de su gente desde en todo en Ecuador esperando la que frase “Si Se Puede” se vuelva una realidad para toda la afición.
Logrando así una hazaña más de que se podemos ganar a
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE #10
Coloca la coma, punto y coma, los dos puntos y el punto donde las siguientes oraciones deban llevarlo, así como la letra mayúscula que haga falta.
1. Había cinco personas, dos mujeres, dos hombres y un niño.
2. Cicerón dijo: No hay cosa que más degrade al hombre, que la envidia.
3. El vicio del juego, es uno de los peores; la gente más rica se ha quedado en la miseria, los más dignos se han degradado y otros están en la cárcel.
4. Quería cantar; no pude evitarlo.
5. Después, aparece la corana del sol en todo su esplendor; si en un momento de máxima actividad se tendrá una corona simétrica.
6. Necesito bañarme, comer, descansar y dormir.
7. Durante las vacaciones, cerca del mar, se pueden realizar las siguientes actividades: Pescar, nadar, bucear, velejar, descansar.
8. Todos los grupos estuvieron en las discusión: Obreros, campesinos, estudiante, maestros, empresarios, industriales, investigadores, ninguno fallo.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 11
Escribe comillas o paréntesis donde corresponda. En este caso de que falte alguna mayúscula o dos puntos, colócalos adecuadamente.
1. Procura tener siempre buena y valiosa compañía, recuerda que el refrán dice: “quien mal anda, mal acaba”
2. El que se confía se enajena; “me he vendido a fulano”, decimos cuando nos confiamos a alguien que no lo merece.
3. Dios dice “ayúdate que yo te ayudare”.
4. “Arrivederci”, le decía el joven, y ella respondía “Au revoir”.
5. El lema de los estudiantes en la película “la sociedad de los poetas muertos era carpe diem aprovecha el día”.
6. Miguel de Cervantes (1547-1615) escribió también las Novelas ejemplares.
7. El lema de la universidad es “Alere Flamman Veritatis, Alienta la flama de la verdad”.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE #12
Instrucciones: Coloca los signos de puntuación que se piden en cada enunciado y enciérralos en un círculo.
1. La enfermedad de Emilio, según ha dicho el doctor, se agrava por minutos.
2. La última novela de Vargas Llosa es un “best seller”.
3. Su primer relato (acaso el más logrado) no obtuvo mucho éxito.
4. Hacia un calor sofocante en el estadio y nadie podía conseguir un refresco en ningún sitio; sin embargo nadie se movía de sus asientos.
5. Este auto tiene tres ventajas: bajo precio, bajo consumo y rapidez.
6. Numerosos son losa grandes caudillos de la historia: César, Felipe II; Napoleón, Bismark (…)
7. Las lecciones teórico-practicas resultaron interesantísimas.
8. Esta melodía ha sido un auténtico “hit” en este mercado.
9. Hoy no tendré que comprar ni sal, ni vinagre, ni pimienta.
10. Los montes nos ofrecen leña; los árboles; una gran variedad de fruta; las viñas, uva.
11.
12. La ocurrencia de María Luisa nos hizo reír mucho a todos.
13. Las potencias del alma son: memoria, entendimiento, y voluntad.
14. Las condiciones sociales (algunos quieren ignorarlas) son malas.
15. En mayo y junio trabajo en la fabrica; el resto del año estudio.
16. París, como todo el mundo sabe, es la capital de Francia.
17. “El Norte” es uno de los diarios mas importantes de la ciudad.
18. Fuimos a una reunión técnico-administrativo.
19. La producción poética de Quevedo es extensa y variada. Muchos de sus versos se han perdido, porque no siempre los poetas de su época publican los poemas.
20. Estaba reunido todo el consejo: el director, el subdirector y los coordinadores.
21. García Lorca (1898-1936) nació en Fuentevaqueros Granada.
22. Luís, si comenzaba marcando un gol, se exaltaba; y jugaba de maravilla, en cambio, si fallaba un tanto, no era capaz de dar una jugada correcta.
23. Alejandro es optimista, altivo, alegre y dicharachero.
24. Ya lo dice el refrán. “A buen entendedor pocas palabras”
25. Lino (pues tal era el nombre del joven) escribía bien a maquina.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE #13
Escribe de nuevo estas palabras acentuándolas correctamente.
Complete correctamente los siguientes enunciados.
- En esta avenida el transito se desvió porque están reparando el pavimento.
- Desde el año pasado no practico el inglés.
- Nadie sabía que Lucy era tan sabia.
- Se rompió el diálogo entre los grupos antagónicos mientras yo dialogo contigo.
- Los jueces deben colocar el número mientras yo numero.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE #15
Coloca acento diacrítico donde sea necesario.
- El día hábil pero el no quiso venir a trabajar.
El día hábil pero él no quiso venir a trabajar.
- Este es el mejor diario del país.
Éste es el mejor diario del país.
- El 19 de junio es mi aniversario de bodas.
El 19 de junio es mí aniversario de bodas.
- Quiere que le de toda mi fortuna.
Quiere que le dé toda mi fortuna.
- Aun no llegan los padrinos de la generación.
Aún no llegan los padrinos de la generación.
- Debes exigir respeto aun cuando sean mayores que tú.
Debes exigir respeto aún cuando sean mayores que tú.
- ¿Tienes algún recado para mi?
¿Tienes algún recado para mí?
- El mejor hombre del mundo es mi padre.
El mejor hombre del mundo es mí padre.
- Te aseguro que no se nada del asunto.
Te aseguro que no sé nada del asunto.
- Es importante que se presente ahora mismo.
Es importante que se presente ahora mismo.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE #16
Coloque es acento a las palabras que requieran.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE #17
Completa con b o v según corresponda.
- Los vagabundos serán beneficiados con el programa.
- Los derechohabientes gozarán de un razonable periodo de consultas de especialistas.
- En aquel lugar soplaba un viento huracanado.
- El temblor azotó la región y las desbasto.
- Pocos sobrevivieron a la tragedia del barco.
- La beta es la segunda letra del alfabeto griego.
- Se recibió con júbilo la noticia sobre el debate.
- Los editores revisaran la nueva novela.
- El equipo de novatos dará la revancha próximamente.
- El bebé lloraba porque tenía hambre
