El video es una muestra de lo que ocurre cuando aun somos jóvenes y no sabemos como afrontar los errores al estar delante de ellos, ya sea por pasar un buen rato con la persona que uno quiere o por pasar un buen momento, sin pensar en las consecuencias que acarrean al dar vida a un nuevo ser, bus cando la manera de quitar la vida al nuevo ser.
otro mensaje que nos deja este video es que la violación tiene perjuicios, pero aun así las personas deciden tener los hijos , porque un hijo nunca será una confusión y estorbo.
sábado, 16 de mayo de 2009
sábado, 9 de mayo de 2009
TEORIA DE LA COMUNICACIÒN
TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN
Enumere cinco síntomas que puede causar la incomunicación.
Inestabilidad Económica
Desempleo
Impuntualidad
Enfermedades
Abusos de Poderes
Enumere cinco profesionales en el que su papel más importante sea escuchar a lo demás.
Psicólogo
Periodista
Doctor
Abogado
Profesor
En sus palabras defina la teoría de la comunicación.
Es el estudio de cómo la sociedad y cómo interactúan en el medio en el que viven tanto siendo emisores, receptores y como reaccionamos y como nos afecta el mensaje.
En sus palabras escriba tres líneas sobre cada uno de los obstáculos de la comunicación.
LENGUAJE INCOMPRENSIBLE:
Nos dice que cuando una persona no logra expresarse viven o no logra hablar con propiedad para que el resto de persona la entiendan, o cuando nosotros los jóvenes ocupamos palabras que las personas mayores no las entienden.
DIFERENCIA CULTURAL:
Es el medio por el cual nos logramos diferenciarnos de las personas ya que la diferencia cultural nos muestra ya sea sus costumbres, tradiciones o ya también por su idioma o lenguaje de hablar por lo que gente de distintos idiomas no logran entender en lenguaje del otro.
PREJUICIOS:
Llegamos a juzgar una persona que no conocemos ya sea de un grupo social o del algún grupo, ya que tanto solo con ver a la persona se la juzga y en algunos casos se la puede hasta llagar a discriminar.
Haga memoria y ponga ejemplos a cada uno de los obstáculos de la comunicación en los que usted haya participado o relate una anécdota entorno a ellos.
LENGUAJE INCOMPRENSIBLE:
Cuando a veces nos expreso muy rápido y hablamos cosas sin pensar se da un lenguaje incomprensible.
DIFERENCIA CULTURAL:
Cuando viene una persona del extranjero y a veces nos piden ayuda y no logramos hablar su lengua y ellos la nuestra no logramos entendernos por lo que es un obstáculo de la diferencia cultural.
PREJUICIOS:
Cuando juzgamos a alguien ya sea venida de otro país y no la tomamos en cuenta sin saber por qué esta aquí y que la impulso venir hasta acá.
DEFINICIÓN DE COMUNICACIÓN
Es la trasmisión de un mensaje oral o escrito, de un emisor a un receptor, por medio de un canal o lenguaje.
QUE ES ACTITUD Y APTITUD.
ACTITUD: Forma de motivación social que predispone la acción de un individuo hacia determinados objetivos o metas.
APTITUD: Rasgo general propio de cada individuo que le facilita el aprendizaje de tareas especificas y le distingue de los demás.
Ponga ejemplos en nuestro medio de los tres niveles de comunicación interpersonal.
COMUNICACIÓN FUNCIONAL:
Doctor
Licenciado
COMUNICACIÓN DE AMISTAD:
Amigos cercanos.
Familia
COMUNICACIÓN TRASCENDENTAL:
Dios
Iglesia
Enlista a diez personajes y los temas sobre los cuales hablaron para considerarlos que tuvieron una clasificación trascendental.
1- Jesús:
fundador de la religión católica, era judío, viajó y predicó la buena nueva, sobre la palabra de dios por todo su país, fue condenado a la pena de muerte y ejecutado hace 2000 años a manos de aquellos que no creían en él y en su palabra.
2-Aristóteles:
Fue el primero en tocar el problema de la comunicación e intentar crear una teoría de la misma en su obra la “RETORICA”.
3- Adolf Hitler:
Fue un militar y político alemán de origen austriaco que estableció un régimen nacionalsocialista en el que recibió el título de Reichskanzler (canciller del Imperio) y FüHrer (caudillo, líder o guía)
4- Simón bolívar
5- Albert Einstein
6- mahatma Gandhi
7- Juan pablo II
8- Juan león Mera
9- Antonio Neumane
10- Madre Teresa de Calcuta
Ponga dos ejemplos concretos y bien detallados de este tipo de comunicación que haya tenido.
*Interpersonal
Pensé y reflexione que tenía que mostrarme a mí mismo que yo puedo pasar el ciclo, por mis propios medios.
*Interpersonal:
Hable con mi tía más cercana y me ayudo mucho para yo poder seguir estudiando y esforzándome.
*Intermedia o grupal:
Conjunto de personas: foros, encuetas, debates.
*Masiva: noticieros, Televisiva, internet.
Otros tipos de comunicación:
Pública
Privada
Unidireccional
Bidireccional
Visual
Publicitaria
Persuasiva
Urbana
Rural
Educativa
¿Qué es la persuasión?
Es el método más vinculado con las tácticas publicitarias. A diferencia de la seducción, la persuasión tiene como finalidad convencer al receptor a través de una argumentación racional y provocar en él una acción: la compra del producto.
ESCUELAS DE LA COMUNICACIÓN
13) ESCUELA EUROPEA
-Se centra especialmente en la Alemania pre-nazi.
-Destaca las siguientes 5 corrientes.
1. Marxistas -Teoría de la sociedad de masas -Ideología alemana -Escuela de Frankfurt
2. Birmingham: Tiene una base humanística.
3. La psicología social: Comportamiento del individuo influenciado por el medio
social que se desenvuelve.
4. Católica: Es el aporte de la Iglesia Católica a la teoría de la comunicación.
5. Teoría de la comunicación en España: Debe ser rastreado dentro de la escuela
Latinoamericana.
14)ESCUELA ESTADOUNIDENSE
o Destacan los trabajos matemáticos de
Claude Shannon con su teoría de la información
Norbert WienerCon su cibernética.
Tres niveles en que opera la comunicación
Nivel meramente físico del Proceso: dado por el sistema sistema telefónico que los
o Interconecta.
Nivel Semántico: dado por la lenguaque usan para dialogar, y todas las otras formas de lenguaje.
Nivel Sociocultural: engloba los aspectos de la Comunicación.
-Tiene como eje central la Universidad de Chicago
- Sus nombres asociados en sus inicios fueron
o -Charles Cooley, John Dewey y Herbet
- Nace la opinión pública, la comunicación masiva las funciones del lenguaje y
o la propaganda.
15) ESCUELA LATINOAMERICANA
“escuela latinoamericana de comunicación”
-Durante el siglo XIX dependía mucho de Europa
-Las escuelas estadounidenses no tuvieron influjo por su barrera lingüística.
-La teoría de la comunicación viene de la mano con el desarrollo del periodismo y la iglesia
Católica.
-Argentina y Brasil fueron los primeros en fundar Escuelas de periodismo.
-En la década de los 30, todos los países latinoamericanos tenían escuelas de periodismo
-La escuela latinoamericana se consolidad en los 60
-La CIESPAL (Centro Internacional de estudios Superiores de Comunicación Para América
Latina) se fundó en Quito en 1959
QUE ES SUR AMÉRICA:
o Son todos los países situados en la parte sur del continente americano, desde Venezuela hasta chile, incluyendo las Guayanas Francesas.
QUE ES IBEROAMÉRICA
o Son los países de la península ibérica y sur América.
QUE ES PANAMERICANA
o Es toda América, incluyendo Estados Unidos y Canadá.
QUE ES AMÉRICA
o Es toda América, Norteamérica, Centroamérica, el Caribe y Suramérica.
PÚBLICOS INTERNOS:
Son personas u organizaciones que hacen parte del organigrama
PÚBLICOS EXTERNOS:
Son personas u organizaciones que no forman parte de un organigrama, pero tienen un vínculo.
PÚBLICOS INTERMEDIOS:
Tienen relación intermedia: Distribuidores, Proveedores.
21)BANCO DE MACHALA
PUBLICOS INTERNOS
-cajeros
-gerente
-guardias
-parte administrativa
-secretarias
PUBLICOS EXTERNOS
-Banco Pichincha
-Cooperativas
-usuarios
-papelería
-empresas de seguridad
ACTIVIDAD SOBRE COMO QUEDO LAS ELECIONES
Presidentes.
Rafael Correa. 56%
Lucio Gutiérrez 28%
Álvaro Noboa 11%
Noticia.
Histórico en el Ecuador primer presidente elegido en primera vuelta con el mas del 50% en votos.
El domingo 26 de abril del 2009, el Ecuador procedió a elegir a sus nuevas autoridades, con el triunfo arrasador del presidente Rafael Correa.
En las provincias con mayor población del país se noto la aceptación que tenia al inicio el Eco. Rafael Correa quien logro triunfo sin dificultad.
Por lo que el partido de gobierno sigue con la mayor cantidad de asambleístas.
De esta manera Ecuador seguirá con un gobierno revolucionario por unas cuatro años más.
Alcaldes de Cuenca.
Paul Granda.
Marcelo Cabrera.
Tarimas, banderas, Cabrera no sube ni flamea. Granda con su asta a la cima.
Dr. Paul Granda alcalde de la tercera ciudad más importante del país.
Su propuesta de eliminar congestión vehicular en el centro histórico, fue su mejor estrategia.
Prefecto del Azuay.
Paul Carrasco.
Esteban Bernal.
Otra vez Carrasco a la prefectura del Azuay, quien ganó con una votación abrumadora realizada el día domingo 26 de Abril los, dejando humillado a su rival Esteban Bernal.
Su éxito se debe a que a lo largo de su desempeño en la prefectura, ha hecho obras a benefició de la provincia.
Satisfacción de la ciudadanía Azuaya por la victoria de un Prefecto que si cumple.
A que acredita usted el crecimiento del gutierrismo con respecto a las pasadas elecciones.
Por la única opción de derecha, ya que era una amenaza para el actual gobierno, y estos candidatos de oposición ofrecían bajar precios, quitar el soat, en el gobierno de Gutiérrez no hubo paquetazo, y todas estas propuestas fueron influyendo en la decisión de las personas ganando poco a poco más votantes a su favor.
Encuentre las razones que justifiquen el triunfo del partido de gobierno.
El partido de gobierno gano muchas más popularidad, por las promesas cumplidas en su primer mandato que fue: sacar el congreso nacional y hacer una nueva constitución, mediante la asamblea nacional, por sus programas en vivo transmitidos por radio y televisión de gobierno, en lugares donde ningún presidente anterior había visitado, y de esta manera las personas confían en el presidente y en su partido revolucionario Movimiento País.
Porque cree usted que los cuencanos (candidatos presidenciales) alcanzaron tan bajos porcentajes.
Porque no tienen mucha publicidad ni apoyo de su mismo pueblo, y de esa manera no logran alcanzar una gran cantidad de votos.
Como justifica usted la victoria de Granda, cuando un gran sector de la población esperaba lo contrario.
La mayoría de los ciudadanos al último momento cambiaron sus votos o no estaban seguros a quien dar su voto, y en último momento dieron el voto para Granda.
Qué papel jugo el candidato a prefecto ganador sobre el candidato a alcalde ganador.
Fue un papel muy importante ya que el partido de gobierno influye mucho en la decisión de las personas al momento de ejercer el voto.
Qué papel jugaron los medios de comunicación nacionales en la elección del presidente y qué papel los medios de comunicación locales en la elección a alcalde.
Los medios de comunicación nacionales no ayudaron en le reelección del presidente, ya que estos no apoyan al partido político, por lo no hacen propaganda sino tratan de dañar la imagen de estos.
En el ámbito local no hubo ningún apoyo por parte de los medios de comunicación solo la propaganda publicitaria pagada.
Enumere cinco síntomas que puede causar la incomunicación.
Inestabilidad Económica
Desempleo
Impuntualidad
Enfermedades
Abusos de Poderes
Enumere cinco profesionales en el que su papel más importante sea escuchar a lo demás.
Psicólogo
Periodista
Doctor
Abogado
Profesor
En sus palabras defina la teoría de la comunicación.
Es el estudio de cómo la sociedad y cómo interactúan en el medio en el que viven tanto siendo emisores, receptores y como reaccionamos y como nos afecta el mensaje.
En sus palabras escriba tres líneas sobre cada uno de los obstáculos de la comunicación.
LENGUAJE INCOMPRENSIBLE:
Nos dice que cuando una persona no logra expresarse viven o no logra hablar con propiedad para que el resto de persona la entiendan, o cuando nosotros los jóvenes ocupamos palabras que las personas mayores no las entienden.
DIFERENCIA CULTURAL:
Es el medio por el cual nos logramos diferenciarnos de las personas ya que la diferencia cultural nos muestra ya sea sus costumbres, tradiciones o ya también por su idioma o lenguaje de hablar por lo que gente de distintos idiomas no logran entender en lenguaje del otro.
PREJUICIOS:
Llegamos a juzgar una persona que no conocemos ya sea de un grupo social o del algún grupo, ya que tanto solo con ver a la persona se la juzga y en algunos casos se la puede hasta llagar a discriminar.
Haga memoria y ponga ejemplos a cada uno de los obstáculos de la comunicación en los que usted haya participado o relate una anécdota entorno a ellos.
LENGUAJE INCOMPRENSIBLE:
Cuando a veces nos expreso muy rápido y hablamos cosas sin pensar se da un lenguaje incomprensible.
DIFERENCIA CULTURAL:
Cuando viene una persona del extranjero y a veces nos piden ayuda y no logramos hablar su lengua y ellos la nuestra no logramos entendernos por lo que es un obstáculo de la diferencia cultural.
PREJUICIOS:
Cuando juzgamos a alguien ya sea venida de otro país y no la tomamos en cuenta sin saber por qué esta aquí y que la impulso venir hasta acá.
DEFINICIÓN DE COMUNICACIÓN
Es la trasmisión de un mensaje oral o escrito, de un emisor a un receptor, por medio de un canal o lenguaje.
QUE ES ACTITUD Y APTITUD.
ACTITUD: Forma de motivación social que predispone la acción de un individuo hacia determinados objetivos o metas.
APTITUD: Rasgo general propio de cada individuo que le facilita el aprendizaje de tareas especificas y le distingue de los demás.
Ponga ejemplos en nuestro medio de los tres niveles de comunicación interpersonal.
COMUNICACIÓN FUNCIONAL:
Doctor
Licenciado
COMUNICACIÓN DE AMISTAD:
Amigos cercanos.
Familia
COMUNICACIÓN TRASCENDENTAL:
Dios
Iglesia
Enlista a diez personajes y los temas sobre los cuales hablaron para considerarlos que tuvieron una clasificación trascendental.
1- Jesús:
fundador de la religión católica, era judío, viajó y predicó la buena nueva, sobre la palabra de dios por todo su país, fue condenado a la pena de muerte y ejecutado hace 2000 años a manos de aquellos que no creían en él y en su palabra.
2-Aristóteles:
Fue el primero en tocar el problema de la comunicación e intentar crear una teoría de la misma en su obra la “RETORICA”.
3- Adolf Hitler:
Fue un militar y político alemán de origen austriaco que estableció un régimen nacionalsocialista en el que recibió el título de Reichskanzler (canciller del Imperio) y FüHrer (caudillo, líder o guía)
4- Simón bolívar
5- Albert Einstein
6- mahatma Gandhi
7- Juan pablo II
8- Juan león Mera
9- Antonio Neumane
10- Madre Teresa de Calcuta
Ponga dos ejemplos concretos y bien detallados de este tipo de comunicación que haya tenido.
*Interpersonal
Pensé y reflexione que tenía que mostrarme a mí mismo que yo puedo pasar el ciclo, por mis propios medios.
*Interpersonal:
Hable con mi tía más cercana y me ayudo mucho para yo poder seguir estudiando y esforzándome.
*Intermedia o grupal:
Conjunto de personas: foros, encuetas, debates.
*Masiva: noticieros, Televisiva, internet.
Otros tipos de comunicación:
Pública
Privada
Unidireccional
Bidireccional
Visual
Publicitaria
Persuasiva
Urbana
Rural
Educativa
¿Qué es la persuasión?
Es el método más vinculado con las tácticas publicitarias. A diferencia de la seducción, la persuasión tiene como finalidad convencer al receptor a través de una argumentación racional y provocar en él una acción: la compra del producto.
ESCUELAS DE LA COMUNICACIÓN
13) ESCUELA EUROPEA
-Se centra especialmente en la Alemania pre-nazi.
-Destaca las siguientes 5 corrientes.
1. Marxistas -Teoría de la sociedad de masas -Ideología alemana -Escuela de Frankfurt
2. Birmingham: Tiene una base humanística.
3. La psicología social: Comportamiento del individuo influenciado por el medio
social que se desenvuelve.
4. Católica: Es el aporte de la Iglesia Católica a la teoría de la comunicación.
5. Teoría de la comunicación en España: Debe ser rastreado dentro de la escuela
Latinoamericana.
14)ESCUELA ESTADOUNIDENSE
o Destacan los trabajos matemáticos de
Claude Shannon con su teoría de la información
Norbert WienerCon su cibernética.
Tres niveles en que opera la comunicación
Nivel meramente físico del Proceso: dado por el sistema sistema telefónico que los
o Interconecta.
Nivel Semántico: dado por la lenguaque usan para dialogar, y todas las otras formas de lenguaje.
Nivel Sociocultural: engloba los aspectos de la Comunicación.
-Tiene como eje central la Universidad de Chicago
- Sus nombres asociados en sus inicios fueron
o -Charles Cooley, John Dewey y Herbet
- Nace la opinión pública, la comunicación masiva las funciones del lenguaje y
o la propaganda.
15) ESCUELA LATINOAMERICANA
“escuela latinoamericana de comunicación”
-Durante el siglo XIX dependía mucho de Europa
-Las escuelas estadounidenses no tuvieron influjo por su barrera lingüística.
-La teoría de la comunicación viene de la mano con el desarrollo del periodismo y la iglesia
Católica.
-Argentina y Brasil fueron los primeros en fundar Escuelas de periodismo.
-En la década de los 30, todos los países latinoamericanos tenían escuelas de periodismo
-La escuela latinoamericana se consolidad en los 60
-La CIESPAL (Centro Internacional de estudios Superiores de Comunicación Para América
Latina) se fundó en Quito en 1959
QUE ES SUR AMÉRICA:
o Son todos los países situados en la parte sur del continente americano, desde Venezuela hasta chile, incluyendo las Guayanas Francesas.
QUE ES IBEROAMÉRICA
o Son los países de la península ibérica y sur América.
QUE ES PANAMERICANA
o Es toda América, incluyendo Estados Unidos y Canadá.
QUE ES AMÉRICA
o Es toda América, Norteamérica, Centroamérica, el Caribe y Suramérica.
PÚBLICOS INTERNOS:
Son personas u organizaciones que hacen parte del organigrama
PÚBLICOS EXTERNOS:
Son personas u organizaciones que no forman parte de un organigrama, pero tienen un vínculo.
PÚBLICOS INTERMEDIOS:
Tienen relación intermedia: Distribuidores, Proveedores.
21)BANCO DE MACHALA
PUBLICOS INTERNOS
-cajeros
-gerente
-guardias
-parte administrativa
-secretarias
PUBLICOS EXTERNOS
-Banco Pichincha
-Cooperativas
-usuarios
-papelería
-empresas de seguridad
ACTIVIDAD SOBRE COMO QUEDO LAS ELECIONES
Presidentes.
Rafael Correa. 56%
Lucio Gutiérrez 28%
Álvaro Noboa 11%
Noticia.
Histórico en el Ecuador primer presidente elegido en primera vuelta con el mas del 50% en votos.
El domingo 26 de abril del 2009, el Ecuador procedió a elegir a sus nuevas autoridades, con el triunfo arrasador del presidente Rafael Correa.
En las provincias con mayor población del país se noto la aceptación que tenia al inicio el Eco. Rafael Correa quien logro triunfo sin dificultad.
Por lo que el partido de gobierno sigue con la mayor cantidad de asambleístas.
De esta manera Ecuador seguirá con un gobierno revolucionario por unas cuatro años más.
Alcaldes de Cuenca.
Paul Granda.
Marcelo Cabrera.
Tarimas, banderas, Cabrera no sube ni flamea. Granda con su asta a la cima.
Dr. Paul Granda alcalde de la tercera ciudad más importante del país.
Su propuesta de eliminar congestión vehicular en el centro histórico, fue su mejor estrategia.
Prefecto del Azuay.
Paul Carrasco.
Esteban Bernal.
Otra vez Carrasco a la prefectura del Azuay, quien ganó con una votación abrumadora realizada el día domingo 26 de Abril los, dejando humillado a su rival Esteban Bernal.
Su éxito se debe a que a lo largo de su desempeño en la prefectura, ha hecho obras a benefició de la provincia.
Satisfacción de la ciudadanía Azuaya por la victoria de un Prefecto que si cumple.
A que acredita usted el crecimiento del gutierrismo con respecto a las pasadas elecciones.
Por la única opción de derecha, ya que era una amenaza para el actual gobierno, y estos candidatos de oposición ofrecían bajar precios, quitar el soat, en el gobierno de Gutiérrez no hubo paquetazo, y todas estas propuestas fueron influyendo en la decisión de las personas ganando poco a poco más votantes a su favor.
Encuentre las razones que justifiquen el triunfo del partido de gobierno.
El partido de gobierno gano muchas más popularidad, por las promesas cumplidas en su primer mandato que fue: sacar el congreso nacional y hacer una nueva constitución, mediante la asamblea nacional, por sus programas en vivo transmitidos por radio y televisión de gobierno, en lugares donde ningún presidente anterior había visitado, y de esta manera las personas confían en el presidente y en su partido revolucionario Movimiento País.
Porque cree usted que los cuencanos (candidatos presidenciales) alcanzaron tan bajos porcentajes.
Porque no tienen mucha publicidad ni apoyo de su mismo pueblo, y de esa manera no logran alcanzar una gran cantidad de votos.
Como justifica usted la victoria de Granda, cuando un gran sector de la población esperaba lo contrario.
La mayoría de los ciudadanos al último momento cambiaron sus votos o no estaban seguros a quien dar su voto, y en último momento dieron el voto para Granda.
Qué papel jugo el candidato a prefecto ganador sobre el candidato a alcalde ganador.
Fue un papel muy importante ya que el partido de gobierno influye mucho en la decisión de las personas al momento de ejercer el voto.
Qué papel jugaron los medios de comunicación nacionales en la elección del presidente y qué papel los medios de comunicación locales en la elección a alcalde.
Los medios de comunicación nacionales no ayudaron en le reelección del presidente, ya que estos no apoyan al partido político, por lo no hacen propaganda sino tratan de dañar la imagen de estos.
En el ámbito local no hubo ningún apoyo por parte de los medios de comunicación solo la propaganda publicitaria pagada.
viernes, 8 de mayo de 2009
LINGÜISTICA
lunes 20 de abril de 2009
Trabajos de Lingüistica
5 Símbolos universales
* La imagen de una cruz en la parte superior de una iglesia como una señal de adoración.
* Una imagen en la entrada de algún lugar público de un perro en un circulo cruzada por una línea e s señal de no peeros o no mascotas.
* Una palabra como stop o pare en la mitad de un circulo cruzada por una línea es señal de detenerse o alto.
* La imagen de un cigarro en un círculo cruzada por una línea en un avión o autobús es señal de no fumar aquí.
* Un triangulo donde dos personas están recogiendo algo, significa que están trabajando más adelante.
5 Mensajes publicitarios
* Coca-cola
* BMW
* Sony
* Porta
* Bancos.
10 mensajes con las manos
* Saludo
* Poner números en un partido significa tiempo adicional.
* Nombres
* Juntar las manos como pidiendo perdón por algo.
* Mover un dedo hacia los lados , para decir no
* Señalar, algo se encuentra ahí
* Detener
* Apoyar
* Letras
* Poner toda la mano en frente, para decir que se alto
PALABRAS CON ACENTOS
* El té que te preparé te lo doy con afecto.
* Dé una limosna a quien necesita, sea de donde sea.
* Te pedí más dinero mas no me lo diste.
* Si sólo te dejarías acompañar no estarías tan solo.
* En el futbol siempre habrá un ganador y un perdedor.
* Tú y tu vida son de Dios.
* Entre más prácticas más sabio te aras.
* De qué forma querrías que te lo diga.
* Te preste dinero a ti mas tú no me lo devolviste.
* Confié mucho en ti, y tú me defraudaste, ahora tú te disculpas mas yo te perdone.
* Si me pidieras una respuesta te dijera que sí.
PERFIL
Franklin Quezada
Edad 21 años, nacido en Cuenca el 3 de enero de 1988, hijo de tres hermanos su infancia estudio en el primaria Hernán Mora, luego su estudio lo hizo en la secundaria Hernán Cordero y hoy actualmente en la universidad Politécnica Salesiana.
Se decidió cambiar de carrera este año estaba antes en ingeniería, pero encontró que su vocación era la comunicación por lo cual se cambio a Comunicación Social y por lo que es hoy conocido por sus amigos de segundo ciclo como Druppi.
* ¿Por qué decidiste cambiarte de carrera?
Es que todavía si me sigue gustado ingeniería, pero mi sueño basada a la carrera que hoy sigo que es comunicación social.
* ¿Cuáles son tus metas?
Primero antes que todo terminar la carrera y poder trabajar en el medio televisivo ya sea como presentador o como director.
* ¿Qué te gusta hacer tu tiempo libre?
Salir con mis amigos a dar una vuelta por la ciudad o salir a jugar futbol.
* ¿Por qué quieres ser presentador o director?
Porque así podría darme a conocer y ser reconocido por el medio local o nacional.
10 palabras que desaparecieron en nuestro lenguaje
* Taita padre
* Zoquete tonto
* Encopetado aniñado
* Guacho corazón
* El fulano el señor
* Mate cabeza
* Petate alfombra
* Petatio muerto
* Paraje lugar o sitio
* Ruco viejo
Sinónimos Antónimos
* Alto
* Elevado bajo
* Grande chico
* Larguirucho corto
* Gigante tocho
* Enorme pequeño
* Bonito
Sinónimos Antónimos
* Precioso feo
* Lindo horrible
* Guapo desagradable
* Galán asqueroso
* Hermoso horroroso
¿Qué es la tilde?
Rasgo que se pone sobre algunas letras al igual que de la ñ o cualquier otro signo análogo.
¿Qué es la tilde diacrítica?
La tilde que se emplea para distinguir significados en pares de palabras, habitualmente monosílabas, de las cuales una es regularmente tónica, mientras que la otra átona en el habla, marcando el acento de la tónica(por ejemplo más y más, ambas del latín MAGIS)
5 ejemplos de tilde: agudas – graves – esdrújulas – sobreesdrújulas – y diacrítica
Palabras agudas:
Llevan tildan cuando terminan en las consonantes “n” “s” o “vocal”
* Agudas con tilde: corazón, canción, televisión, comunicación, razón.
* Agudas sin tilde: calidad, cantidad, luz.
Palabras graves:
Llevan tilde si terminan en consonante, excepto en “n” “s” o “vocal”
* Graves con tilde: cárcel, cráter, difícil, portátil, mártir.
* Graves sin tilde: cometa, padre, maleta, enano, largo
Palabras esdrújulas:
Llevan tilde, sin excepción, todas las esdrújulas.
* Préstamo, recámara, elástico, cántaro, estómago
Palabras sobreesdrújulas:
Se obtiene mediante la adición de pronombres.
* Repítamelo, entrégamela, cuéntaselo, cópielo, coméntaselo.
Tilde diacrítica ejemplos:
* más mas
* mí mi
* está esta
* hola
* hola
Ejemplos de LEAD
* ¿Cómo?
Hoy en la mañana se produjo un hecho muy lamentable, entra las calles tarqui y gran Colombia una persona discapacitada no pudo acceder a subirse a la unidad de transporte urbano debido a la implementación del torniquete en los buses, por lo que la gente se molesto en su gran mayoría.
* Descriptiva:
Con lluvia y la mala atención por la demora a la hora de subir al transporte urbano y por el tumulto de varias personas hizo que una persona en silla de ruedas no lo lleve el bus de la líneas 22 que se dirigía a gapal.
* Original:
Con malestar vio la gente como el bus arrancaba dejando a la pobre persona discapacitada allí en la parada sin poder hacer nada.
* Retrato:
Con una mirada triste y de desesperación por parte de la persona discapacitado vio que por la culpa de torniquete le impidió llegar a su destino.
ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN
¿Cuáles formas distintas de comunicación conoces? Enúncialas
* Oral
* Escrita
* Mímica
* Interpersonal
* Grupal
* Simbólica
* Gestual
* Interpersonal
* Grupal
* Masiva
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
* Redacta tu definición de comunicación en el siguiente espacio, coméntala con tus compañeros y traten de elaborar una definición en común.
La comunicación es el medio por el logramos expresar una ideas, emociones ya sea atreves de palabras, gestos, letras, sonidos.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Después de analizar el ejemplo anterior, elabora un nuevo concepto de la comunicación
La comunicación se da cuando un comunicador y un receptor logran entenderse o captan las ideas, palabras, gestos, símbolos, etc.
a) Utiliza los ejemplos del signo lingüístico y ejemplifícalos con otro caso.
Significado: Un celular
Significante: Una llamada o un mensaje
Referente: Podemos saber en dónde esta la persona y lo que está haciendo.
b) Elabora el diagrama que complemente tu ejemplo y coméntalo con tus compañeros
ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN
Selecciona un artículo de periódico de la sección internacional; después de leerlo, identifica los elementos del mensaje que causen ruido. Posteriormente, busca en otras fuentes un significado de ese concepto que sea más claro para ti.
Convoyes: escolta o guardia que se destina para llevar algo con seguridad.
Freno: falla al momento del impacto.
Vías del Ferrocarril: por las cuales transitaban las dos maquinarias
Sirena: de la ambulancia
Colisión o choque: entre los dos trenes
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
a) En una revista especializada que no sea de tu carrera, identifica las palabras o expresiones que te causen ruido e investiga un significado o explicación que sea más claro para ti.
Una soldadora
Metales.
Una sierra para cortar fierros.
b) ¿Qué palabras o expresiones de tu lenguaje diario les causan ruido a tus padres? Menciónalas y explica por qué sucede esto.
De mi lenguaje a veces cuando hablo palabras que no entienden mis padres que son difíciles o no la habían escucha o palabras de la onda juvenil.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Una vez que estudies el modelo de comunicación, identifica en que otras etapas del proceso de comunicación interpersonal se puede presentar ruido y de qué forma se manifiesta. Ejemplifica mediante un diagrama.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
¿Cómo podría manifestarse ruido en los siguientes casos de comunicación?
* Chat.
Si estas en una clase o reunión distraen al reto de personas
* Transmisión en vivo por televisión de una conferencia.
Que se quede sin señal o se equivoque al preguntar.
* Programa radiofónico pregrabado.
De que sea no actual y no se den cuenta.
* Transmisión de mensajes por e-mail.
Escribir más el e-mail o una dirección equivocada
* Teléfono.
No se escucha bien al que está hablando o no se le entienda lo que dice
¡Lo que a mí me gusta es la lana!
Échame aguas.
La rata está en el bote.
Al ojo del amo engorda el caballo.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
* Redacta el mensaje que captas en cada uno de los enunciados anteriores, y menciona situaciones en las cuales los has escuchado o utilizado.
* Me gusta el dinero
* Avísame si alguien viene
* El ladrón está en la cárcel
* El dueño tiene que estar presente para que las cosas salgan bien
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
* Comenta alguna anécdota que hayas vivido con personas de diferentes regiones que hablen tu mismo idioma. Busca el significado connotativo y denotativo de la(s) palabra(s) que te ocasionaron problema.
Cuando voy a Quito y hablo alguna palabra cuencana no saben que es o ellos la llaman de otro nombre como es el casa de una fruta aquí llamamos guineo al guineo en cambio allá lo conocen como plátano.
O en el caso de una ropa de diariamente usamos halla no saben que es una casaca si no lo llaman de otra manera chaqueta
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
a) Sintetiza en dos párrafos una película que hayas visto recientemente. A continuación platica el contenido de la película a tus compañeros
TITULO: BAJO UNA MISMA LUNA.
Es una película que trata de que una mama trabaja como emigrante un Estados Unidos todos los lunes llamaba a su hijo que vivía en México y que era cuidado por su abuelita, y la mama le contaba de donde la llamaba que había a su alrededor y él se lo imaginaba.
Un día por destino de la vida fallese su abuelita y el busca la manera de estar con su madre y se escapa de sus tíos que lo cuidaban y se decide ir con unas personas extranjeras y cruzar la frontera, cuando logra cruzar la frontera arrestaron a los extranjeros pero como el niño estaba escondido en el auto no lo llevaron, luego el niño se quedo solo y conoció a un señor que lo ayudaría a encontrar a su madre tuvo que pasar por muchas circunstancias terribles hasta que también tuvo que dormir en un parque y la policía de estados unidos lo vio solo por que el amigo fue a comprar algo de comer cuando el volvió ven que casi se llevan al niño pero lo ayudo a escapar y lo atraparon a él, pero sin darse cuenta llego donde todos los lunes la llamaba y su mama y la encontró sin preverlo.
b) ¿Qué diferencias observas en el uso del lenguaje oral y escrito?
* Lenguaje Oral Lenguaje Escrito
* Se capta el mensaje a través del oído Se capta el mensaje a través de la vista
* Es espontáneo Duradero
* Más rápido Sin retroalimentación del receptor
* Interacción emisor y receptor Independiente del contexto
* Informal Formal
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
a) Observa los siguientes ejemplos:
* Ese banco está muy grande.
* En se banco dan muy buenos intereses.
* Es necesario actualizar nuestro banco de datos.
* Luis tiene un absceso en la encía.
* Cerraron el acceso a la tienda.
* ¡Dígale al niño que se calle!
* Hubo un accidente en la calle de enfrente.
b) De acuerdo con la explicación anterior, clasifica las palabras en cursiva y escribe su significado según el contexto.
* Ese banco está muy grande.
Sinónimo
* En se banco dan muy buenos intereses.
Parónimo
* ¡Dígale al niño que se calle!
Sinónimo.
* Hubo un accidente en la calle de enfrente.
Homógrafas
* Es necesario actualizar nuestro banco de datos.
Parónimos
* Luis tiene un absceso en la encía.
Homófono.
c) Compara tu resultado con el de tus compañeros y analiza las diferencias.
* Es necesario actualizar nuestro banco de datos.
Parónimos
* Luis tiene un absceso en la encía.
Homófono.
* Es necesario actualizar nuestro banco de datos.
Parónimos
* Luis tiene un absceso en la encía.
Homófono.
Observa los grupos de palabras y completa los enunciados con las palabras homófonas, homógrafas o panorámicas que se adecuen al contexto.
Abrazados
Abrasados
Habría
Abría
Acervo
Acerbo
Haces
Ases
Azar
Asar
Hay
Ay
Valla
Vaya
Baya
Botas
Votas
Cegar
Segar
Cien
Sien
Cocida
Cosida
Consiente
Consciente
Es
Hez
Hierba
Hierva
Ondas
Hondas
Tuvo
Tubo
Losa
Loza
Raya
Ralla
Rebozo
Reboso
Sabia
Savia
Colisión
Coalición
Acceso
Absceso
Apático
Hepático
Óbolo
Óvulo
Óvalo
Eminente
Inminente
Fracturó
Facturó
Sección
Sesión
Respeto
Respecto
Especias
Especies
Reacción
Redacción
1. Encendió la chimenea con dos brazas de leña.
Julián gano porque tenía los ases bajo la manga.
Es necesario que tengas cuidado con lo que haces.
2. En el campo aspiramos el enervante perfume del azahar.
El candidato ganará el puesto por un verdadero azar del destino.
Ya es tiempo de asar la carne.
3. El director quiere que vaya a verlo ahora.
La yegua baya ganara esa carrera.
Los alumnos harán valla a los equipos campeones.
4. Nadó en una alberca muy onda.
Las olas del mar son honda de gran magnitud.
5. A pesar del golpe está consciente de sus actos.
María siempre consiente a sus hijos.
6. Esa anciana es una mujer muy sabia.
Las plantas reciben de la savia sus nutrimentos.
7. La coalición entre los partidos les dará el triunfo.
En ese sitio hubo una gran colisión entre un tren y un automóvil.
8. Para el pastel ralla esa manzana.
Deben pintar de nuevo la raya en esta carretera.
9. Marcela tiene un absceso en la encía.
Esa puerta es el único acceso al patio.
10. La familia de Jorge tuvo dinero en el banco.
Debes cambiar el tubo a ese lavabo.
11. Debes esperar a que hierva el agua para el café.
Gracias a la lluvia, la llanura estaba cubierta de hierba.
12. Leyó la noticia en la redacción deportiva.
Cuentan que la reacción resultó muy acalorada.
13. Su esposo es un eminente abogado.
En ese país siempre están en peligro inminente.
14. Te arrepentirás si no votas por Gonzalo.
A mi hijo le quedaron muy bien las batas que le regalaron.
15. Dijo que el lenguaje era llave que abría todas las puertas.
¿Qué habría dicho tu padre sobre esto?
16. En la época de la inquisición, los reis morían abrasados en la hoguera.
Al término del concierto los músicos eran abrazados por sus seguidores.
17. Los españoles descubrieron América cuando buscaban especias.
Existe una gran variedad de especies marinas en extinción.
18. Su jefe le exige una sección excelente.
El medicamento le causó una sesión secundaria.
19. El perfume dura más si se aplica en la sien.
Es mentira que el ciempiés tiene cien pies.
20. ¡Ay, no me estires el cabello porque me duele!
Para aprobar el examen, hay que estudiar.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Sustituye la palabra señalada en los siguientes enunciados por un sinónimo de acuerdo con el contexto. Elígelo de la lista presentada al final.
1. Se pusieron de acuerdo para abreviar la reunión.
(acortar)
2. Aquel contrato era eventual
(provisional)
3. Rogelio iba decidido a conquistar aquella montaña.
(resuelto)
4. Aquel era el momento propicio para darle la sorpresa.
(adecuado)
5. Dos piezas del motor rozaban ruidosamente.
(friccionaban)
6. Los reos tuvieron que perforar la pared para escapar.
(horadar)
7. El rector de la UANL enalteció la memoria de Alfonso Reyes.
(ensalzó)
8. Los globalifóbicos denunciaron las leyes que los discriminaban
(marginaban)
9. Los personajes principales de ese programa eran cómicas.
(humorísticas)
10. La levantó con sus vigorosos brazos.
(robustos)
11. Lleva por apodo el risueño.
(mate)
12. Entregaron su donativo para las obras de caridad.
(óbolo)
13. La recibieron con un beso en la mejilla.
(ósculo)
14. La ocurrencia provocó la risa de los asistentes.
(hilaridad)
15. Jorge es novato en ese asunto.
(bisoño)
vigoroso
risa
donativo
novato
Eventual
cómicos
propicio
apodo
discriminaban
Rozaban
enalteció
decidido
beso
perforar
Abreviar
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Relaciona las columnas anota en la línea el numero de antónimo que le corresponda.
1. Epílogo accesible 4
2. Pretérito tiranía 6
3. Instantáneo pérdida 8
4. Impenetrable retorno 10
5. Continente deudor 7
6. Anarquía laborioso 3
7. Acreedor creyente 12
8. Usufructo prólogo 1
9. Vitupero dañino 13
10. Gandul futuro 2
11. Éxodo sociable 14
12. Escéptico océano 5
13. Inocuo honor 9
14. Huraño elogio 15
15. Oprobio eterno 4
Busca en periódicos o revistas una noticia de actualidad, subraya diez palabras y busca sus sinónimos y antónimos.
Palabra Sinónimo Antónimo
Gestiones negociaciones abstenciones
Grupo conjunto separación
Autoridades supremacías subordinaciones
Encontrados hallados perdidos
Comunicación noticia incomunicación
Detenido obstaculizados activo
Migración desplazamiento llegada
Compatriotas paisanos extranjeros
Libertad independencia esclavitud
Legal reglamentario ilícito
QUE ES QUEÍSMO Y DEQUEÌMO
Queísmo
El queísmo es la omisión de una preposición, sobre todo de, cuando precede a que en oraciones subordinadas. Ejemplos son las frases:
* Me alegro que te vayas* en vez de Me alegro de que te vayas.
* No me di cuenta que habías venido* en vez de No me di cuenta de que habías venido.
Dequeísmo
El dequeísmo es, en idioma español, la utilización no normativa de la preposición "de" junto a la conjunción "que" en proposiciones completivas o subordinadas sustantivas de objeto directo.
Uso normativo
Algunos sistemas para saber si es normativo utilizar la preposición de o no son los siguientes:
* Sustituyendo la oración subordinada (desde el que en adelante) por un pronombre como algo o un sustantivo este suceso. Ejemplos:
* Le informo de que el plazo finalizará en 3 días -> Le informo de este suceso, le informo de algo -> Es normativo utilizar de que.
* Le comunico que el plazo finalizará en 3 días -> Le comunico este suceso, le comunico algo -> No es normativo utilizar de, sólo el que.
* Otro procedimiento que puede servir en muchos de estos casos para determinar si debe emplearse la secuencia de «preposición + que», o simplemente que, es el de transformar el enunciado dudoso en interrogativo. Si la pregunta debe ir encabezada por la preposición, esta ha de mantenerse en la modalidad enunciativa. Si la pregunta no lleva preposición, tampoco ha de usarse esta en la modalidad enunciativa:
* ¿De qué se preocupa? (Se preocupa de que...);
* ¿Qué le preocupa? (Le preocupa que...);
* ¿De qué está seguro? (Está seguro de que...);
* ¿Qué opina? (Opina que...);
* ¿En qué insistió el instructor? (Insistió en que...);
* ¿Qué dudó o de qué dudó el testigo? (Dudó que... o dudó de que...);
* ¿Qué informó [Am.] o de qué informó [Esp.] el comité? (Informó que... [Am.] o informó de que... [Esp.]).
Trabajos de Lingüistica
5 Símbolos universales
* La imagen de una cruz en la parte superior de una iglesia como una señal de adoración.
* Una imagen en la entrada de algún lugar público de un perro en un circulo cruzada por una línea e s señal de no peeros o no mascotas.
* Una palabra como stop o pare en la mitad de un circulo cruzada por una línea es señal de detenerse o alto.
* La imagen de un cigarro en un círculo cruzada por una línea en un avión o autobús es señal de no fumar aquí.
* Un triangulo donde dos personas están recogiendo algo, significa que están trabajando más adelante.
5 Mensajes publicitarios
* Coca-cola
* BMW
* Sony
* Porta
* Bancos.
10 mensajes con las manos
* Saludo
* Poner números en un partido significa tiempo adicional.
* Nombres
* Juntar las manos como pidiendo perdón por algo.
* Mover un dedo hacia los lados , para decir no
* Señalar, algo se encuentra ahí
* Detener
* Apoyar
* Letras
* Poner toda la mano en frente, para decir que se alto
PALABRAS CON ACENTOS
* El té que te preparé te lo doy con afecto.
* Dé una limosna a quien necesita, sea de donde sea.
* Te pedí más dinero mas no me lo diste.
* Si sólo te dejarías acompañar no estarías tan solo.
* En el futbol siempre habrá un ganador y un perdedor.
* Tú y tu vida son de Dios.
* Entre más prácticas más sabio te aras.
* De qué forma querrías que te lo diga.
* Te preste dinero a ti mas tú no me lo devolviste.
* Confié mucho en ti, y tú me defraudaste, ahora tú te disculpas mas yo te perdone.
* Si me pidieras una respuesta te dijera que sí.
PERFIL
Franklin Quezada
Edad 21 años, nacido en Cuenca el 3 de enero de 1988, hijo de tres hermanos su infancia estudio en el primaria Hernán Mora, luego su estudio lo hizo en la secundaria Hernán Cordero y hoy actualmente en la universidad Politécnica Salesiana.
Se decidió cambiar de carrera este año estaba antes en ingeniería, pero encontró que su vocación era la comunicación por lo cual se cambio a Comunicación Social y por lo que es hoy conocido por sus amigos de segundo ciclo como Druppi.
* ¿Por qué decidiste cambiarte de carrera?
Es que todavía si me sigue gustado ingeniería, pero mi sueño basada a la carrera que hoy sigo que es comunicación social.
* ¿Cuáles son tus metas?
Primero antes que todo terminar la carrera y poder trabajar en el medio televisivo ya sea como presentador o como director.
* ¿Qué te gusta hacer tu tiempo libre?
Salir con mis amigos a dar una vuelta por la ciudad o salir a jugar futbol.
* ¿Por qué quieres ser presentador o director?
Porque así podría darme a conocer y ser reconocido por el medio local o nacional.
10 palabras que desaparecieron en nuestro lenguaje
* Taita padre
* Zoquete tonto
* Encopetado aniñado
* Guacho corazón
* El fulano el señor
* Mate cabeza
* Petate alfombra
* Petatio muerto
* Paraje lugar o sitio
* Ruco viejo
Sinónimos Antónimos
* Alto
* Elevado bajo
* Grande chico
* Larguirucho corto
* Gigante tocho
* Enorme pequeño
* Bonito
Sinónimos Antónimos
* Precioso feo
* Lindo horrible
* Guapo desagradable
* Galán asqueroso
* Hermoso horroroso
¿Qué es la tilde?
Rasgo que se pone sobre algunas letras al igual que de la ñ o cualquier otro signo análogo.
¿Qué es la tilde diacrítica?
La tilde que se emplea para distinguir significados en pares de palabras, habitualmente monosílabas, de las cuales una es regularmente tónica, mientras que la otra átona en el habla, marcando el acento de la tónica(por ejemplo más y más, ambas del latín MAGIS)
5 ejemplos de tilde: agudas – graves – esdrújulas – sobreesdrújulas – y diacrítica
Palabras agudas:
Llevan tildan cuando terminan en las consonantes “n” “s” o “vocal”
* Agudas con tilde: corazón, canción, televisión, comunicación, razón.
* Agudas sin tilde: calidad, cantidad, luz.
Palabras graves:
Llevan tilde si terminan en consonante, excepto en “n” “s” o “vocal”
* Graves con tilde: cárcel, cráter, difícil, portátil, mártir.
* Graves sin tilde: cometa, padre, maleta, enano, largo
Palabras esdrújulas:
Llevan tilde, sin excepción, todas las esdrújulas.
* Préstamo, recámara, elástico, cántaro, estómago
Palabras sobreesdrújulas:
Se obtiene mediante la adición de pronombres.
* Repítamelo, entrégamela, cuéntaselo, cópielo, coméntaselo.
Tilde diacrítica ejemplos:
* más mas
* mí mi
* está esta
* hola
* hola
Ejemplos de LEAD
* ¿Cómo?
Hoy en la mañana se produjo un hecho muy lamentable, entra las calles tarqui y gran Colombia una persona discapacitada no pudo acceder a subirse a la unidad de transporte urbano debido a la implementación del torniquete en los buses, por lo que la gente se molesto en su gran mayoría.
* Descriptiva:
Con lluvia y la mala atención por la demora a la hora de subir al transporte urbano y por el tumulto de varias personas hizo que una persona en silla de ruedas no lo lleve el bus de la líneas 22 que se dirigía a gapal.
* Original:
Con malestar vio la gente como el bus arrancaba dejando a la pobre persona discapacitada allí en la parada sin poder hacer nada.
* Retrato:
Con una mirada triste y de desesperación por parte de la persona discapacitado vio que por la culpa de torniquete le impidió llegar a su destino.
ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN
¿Cuáles formas distintas de comunicación conoces? Enúncialas
* Oral
* Escrita
* Mímica
* Interpersonal
* Grupal
* Simbólica
* Gestual
* Interpersonal
* Grupal
* Masiva
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
* Redacta tu definición de comunicación en el siguiente espacio, coméntala con tus compañeros y traten de elaborar una definición en común.
La comunicación es el medio por el logramos expresar una ideas, emociones ya sea atreves de palabras, gestos, letras, sonidos.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Después de analizar el ejemplo anterior, elabora un nuevo concepto de la comunicación
La comunicación se da cuando un comunicador y un receptor logran entenderse o captan las ideas, palabras, gestos, símbolos, etc.
a) Utiliza los ejemplos del signo lingüístico y ejemplifícalos con otro caso.
Significado: Un celular
Significante: Una llamada o un mensaje
Referente: Podemos saber en dónde esta la persona y lo que está haciendo.
b) Elabora el diagrama que complemente tu ejemplo y coméntalo con tus compañeros
ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN
Selecciona un artículo de periódico de la sección internacional; después de leerlo, identifica los elementos del mensaje que causen ruido. Posteriormente, busca en otras fuentes un significado de ese concepto que sea más claro para ti.
Convoyes: escolta o guardia que se destina para llevar algo con seguridad.
Freno: falla al momento del impacto.
Vías del Ferrocarril: por las cuales transitaban las dos maquinarias
Sirena: de la ambulancia
Colisión o choque: entre los dos trenes
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
a) En una revista especializada que no sea de tu carrera, identifica las palabras o expresiones que te causen ruido e investiga un significado o explicación que sea más claro para ti.
Una soldadora
Metales.
Una sierra para cortar fierros.
b) ¿Qué palabras o expresiones de tu lenguaje diario les causan ruido a tus padres? Menciónalas y explica por qué sucede esto.
De mi lenguaje a veces cuando hablo palabras que no entienden mis padres que son difíciles o no la habían escucha o palabras de la onda juvenil.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Una vez que estudies el modelo de comunicación, identifica en que otras etapas del proceso de comunicación interpersonal se puede presentar ruido y de qué forma se manifiesta. Ejemplifica mediante un diagrama.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
¿Cómo podría manifestarse ruido en los siguientes casos de comunicación?
* Chat.
Si estas en una clase o reunión distraen al reto de personas
* Transmisión en vivo por televisión de una conferencia.
Que se quede sin señal o se equivoque al preguntar.
* Programa radiofónico pregrabado.
De que sea no actual y no se den cuenta.
* Transmisión de mensajes por e-mail.
Escribir más el e-mail o una dirección equivocada
* Teléfono.
No se escucha bien al que está hablando o no se le entienda lo que dice
¡Lo que a mí me gusta es la lana!
Échame aguas.
La rata está en el bote.
Al ojo del amo engorda el caballo.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
* Redacta el mensaje que captas en cada uno de los enunciados anteriores, y menciona situaciones en las cuales los has escuchado o utilizado.
* Me gusta el dinero
* Avísame si alguien viene
* El ladrón está en la cárcel
* El dueño tiene que estar presente para que las cosas salgan bien
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
* Comenta alguna anécdota que hayas vivido con personas de diferentes regiones que hablen tu mismo idioma. Busca el significado connotativo y denotativo de la(s) palabra(s) que te ocasionaron problema.
Cuando voy a Quito y hablo alguna palabra cuencana no saben que es o ellos la llaman de otro nombre como es el casa de una fruta aquí llamamos guineo al guineo en cambio allá lo conocen como plátano.
O en el caso de una ropa de diariamente usamos halla no saben que es una casaca si no lo llaman de otra manera chaqueta
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
a) Sintetiza en dos párrafos una película que hayas visto recientemente. A continuación platica el contenido de la película a tus compañeros
TITULO: BAJO UNA MISMA LUNA.
Es una película que trata de que una mama trabaja como emigrante un Estados Unidos todos los lunes llamaba a su hijo que vivía en México y que era cuidado por su abuelita, y la mama le contaba de donde la llamaba que había a su alrededor y él se lo imaginaba.
Un día por destino de la vida fallese su abuelita y el busca la manera de estar con su madre y se escapa de sus tíos que lo cuidaban y se decide ir con unas personas extranjeras y cruzar la frontera, cuando logra cruzar la frontera arrestaron a los extranjeros pero como el niño estaba escondido en el auto no lo llevaron, luego el niño se quedo solo y conoció a un señor que lo ayudaría a encontrar a su madre tuvo que pasar por muchas circunstancias terribles hasta que también tuvo que dormir en un parque y la policía de estados unidos lo vio solo por que el amigo fue a comprar algo de comer cuando el volvió ven que casi se llevan al niño pero lo ayudo a escapar y lo atraparon a él, pero sin darse cuenta llego donde todos los lunes la llamaba y su mama y la encontró sin preverlo.
b) ¿Qué diferencias observas en el uso del lenguaje oral y escrito?
* Lenguaje Oral Lenguaje Escrito
* Se capta el mensaje a través del oído Se capta el mensaje a través de la vista
* Es espontáneo Duradero
* Más rápido Sin retroalimentación del receptor
* Interacción emisor y receptor Independiente del contexto
* Informal Formal
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
a) Observa los siguientes ejemplos:
* Ese banco está muy grande.
* En se banco dan muy buenos intereses.
* Es necesario actualizar nuestro banco de datos.
* Luis tiene un absceso en la encía.
* Cerraron el acceso a la tienda.
* ¡Dígale al niño que se calle!
* Hubo un accidente en la calle de enfrente.
b) De acuerdo con la explicación anterior, clasifica las palabras en cursiva y escribe su significado según el contexto.
* Ese banco está muy grande.
Sinónimo
* En se banco dan muy buenos intereses.
Parónimo
* ¡Dígale al niño que se calle!
Sinónimo.
* Hubo un accidente en la calle de enfrente.
Homógrafas
* Es necesario actualizar nuestro banco de datos.
Parónimos
* Luis tiene un absceso en la encía.
Homófono.
c) Compara tu resultado con el de tus compañeros y analiza las diferencias.
* Es necesario actualizar nuestro banco de datos.
Parónimos
* Luis tiene un absceso en la encía.
Homófono.
* Es necesario actualizar nuestro banco de datos.
Parónimos
* Luis tiene un absceso en la encía.
Homófono.
Observa los grupos de palabras y completa los enunciados con las palabras homófonas, homógrafas o panorámicas que se adecuen al contexto.
Abrazados
Abrasados
Habría
Abría
Acervo
Acerbo
Haces
Ases
Azar
Asar
Hay
Ay
Valla
Vaya
Baya
Botas
Votas
Cegar
Segar
Cien
Sien
Cocida
Cosida
Consiente
Consciente
Es
Hez
Hierba
Hierva
Ondas
Hondas
Tuvo
Tubo
Losa
Loza
Raya
Ralla
Rebozo
Reboso
Sabia
Savia
Colisión
Coalición
Acceso
Absceso
Apático
Hepático
Óbolo
Óvulo
Óvalo
Eminente
Inminente
Fracturó
Facturó
Sección
Sesión
Respeto
Respecto
Especias
Especies
Reacción
Redacción
1. Encendió la chimenea con dos brazas de leña.
Julián gano porque tenía los ases bajo la manga.
Es necesario que tengas cuidado con lo que haces.
2. En el campo aspiramos el enervante perfume del azahar.
El candidato ganará el puesto por un verdadero azar del destino.
Ya es tiempo de asar la carne.
3. El director quiere que vaya a verlo ahora.
La yegua baya ganara esa carrera.
Los alumnos harán valla a los equipos campeones.
4. Nadó en una alberca muy onda.
Las olas del mar son honda de gran magnitud.
5. A pesar del golpe está consciente de sus actos.
María siempre consiente a sus hijos.
6. Esa anciana es una mujer muy sabia.
Las plantas reciben de la savia sus nutrimentos.
7. La coalición entre los partidos les dará el triunfo.
En ese sitio hubo una gran colisión entre un tren y un automóvil.
8. Para el pastel ralla esa manzana.
Deben pintar de nuevo la raya en esta carretera.
9. Marcela tiene un absceso en la encía.
Esa puerta es el único acceso al patio.
10. La familia de Jorge tuvo dinero en el banco.
Debes cambiar el tubo a ese lavabo.
11. Debes esperar a que hierva el agua para el café.
Gracias a la lluvia, la llanura estaba cubierta de hierba.
12. Leyó la noticia en la redacción deportiva.
Cuentan que la reacción resultó muy acalorada.
13. Su esposo es un eminente abogado.
En ese país siempre están en peligro inminente.
14. Te arrepentirás si no votas por Gonzalo.
A mi hijo le quedaron muy bien las batas que le regalaron.
15. Dijo que el lenguaje era llave que abría todas las puertas.
¿Qué habría dicho tu padre sobre esto?
16. En la época de la inquisición, los reis morían abrasados en la hoguera.
Al término del concierto los músicos eran abrazados por sus seguidores.
17. Los españoles descubrieron América cuando buscaban especias.
Existe una gran variedad de especies marinas en extinción.
18. Su jefe le exige una sección excelente.
El medicamento le causó una sesión secundaria.
19. El perfume dura más si se aplica en la sien.
Es mentira que el ciempiés tiene cien pies.
20. ¡Ay, no me estires el cabello porque me duele!
Para aprobar el examen, hay que estudiar.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Sustituye la palabra señalada en los siguientes enunciados por un sinónimo de acuerdo con el contexto. Elígelo de la lista presentada al final.
1. Se pusieron de acuerdo para abreviar la reunión.
(acortar)
2. Aquel contrato era eventual
(provisional)
3. Rogelio iba decidido a conquistar aquella montaña.
(resuelto)
4. Aquel era el momento propicio para darle la sorpresa.
(adecuado)
5. Dos piezas del motor rozaban ruidosamente.
(friccionaban)
6. Los reos tuvieron que perforar la pared para escapar.
(horadar)
7. El rector de la UANL enalteció la memoria de Alfonso Reyes.
(ensalzó)
8. Los globalifóbicos denunciaron las leyes que los discriminaban
(marginaban)
9. Los personajes principales de ese programa eran cómicas.
(humorísticas)
10. La levantó con sus vigorosos brazos.
(robustos)
11. Lleva por apodo el risueño.
(mate)
12. Entregaron su donativo para las obras de caridad.
(óbolo)
13. La recibieron con un beso en la mejilla.
(ósculo)
14. La ocurrencia provocó la risa de los asistentes.
(hilaridad)
15. Jorge es novato en ese asunto.
(bisoño)
vigoroso
risa
donativo
novato
Eventual
cómicos
propicio
apodo
discriminaban
Rozaban
enalteció
decidido
beso
perforar
Abreviar
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Relaciona las columnas anota en la línea el numero de antónimo que le corresponda.
1. Epílogo accesible 4
2. Pretérito tiranía 6
3. Instantáneo pérdida 8
4. Impenetrable retorno 10
5. Continente deudor 7
6. Anarquía laborioso 3
7. Acreedor creyente 12
8. Usufructo prólogo 1
9. Vitupero dañino 13
10. Gandul futuro 2
11. Éxodo sociable 14
12. Escéptico océano 5
13. Inocuo honor 9
14. Huraño elogio 15
15. Oprobio eterno 4
Busca en periódicos o revistas una noticia de actualidad, subraya diez palabras y busca sus sinónimos y antónimos.
Palabra Sinónimo Antónimo
Gestiones negociaciones abstenciones
Grupo conjunto separación
Autoridades supremacías subordinaciones
Encontrados hallados perdidos
Comunicación noticia incomunicación
Detenido obstaculizados activo
Migración desplazamiento llegada
Compatriotas paisanos extranjeros
Libertad independencia esclavitud
Legal reglamentario ilícito
QUE ES QUEÍSMO Y DEQUEÌMO
Queísmo
El queísmo es la omisión de una preposición, sobre todo de, cuando precede a que en oraciones subordinadas. Ejemplos son las frases:
* Me alegro que te vayas* en vez de Me alegro de que te vayas.
* No me di cuenta que habías venido* en vez de No me di cuenta de que habías venido.
Dequeísmo
El dequeísmo es, en idioma español, la utilización no normativa de la preposición "de" junto a la conjunción "que" en proposiciones completivas o subordinadas sustantivas de objeto directo.
Uso normativo
Algunos sistemas para saber si es normativo utilizar la preposición de o no son los siguientes:
* Sustituyendo la oración subordinada (desde el que en adelante) por un pronombre como algo o un sustantivo este suceso. Ejemplos:
* Le informo de que el plazo finalizará en 3 días -> Le informo de este suceso, le informo de algo -> Es normativo utilizar de que.
* Le comunico que el plazo finalizará en 3 días -> Le comunico este suceso, le comunico algo -> No es normativo utilizar de, sólo el que.
* Otro procedimiento que puede servir en muchos de estos casos para determinar si debe emplearse la secuencia de «preposición + que», o simplemente que, es el de transformar el enunciado dudoso en interrogativo. Si la pregunta debe ir encabezada por la preposición, esta ha de mantenerse en la modalidad enunciativa. Si la pregunta no lleva preposición, tampoco ha de usarse esta en la modalidad enunciativa:
* ¿De qué se preocupa? (Se preocupa de que...);
* ¿Qué le preocupa? (Le preocupa que...);
* ¿De qué está seguro? (Está seguro de que...);
* ¿Qué opina? (Opina que...);
* ¿En qué insistió el instructor? (Insistió en que...);
* ¿Qué dudó o de qué dudó el testigo? (Dudó que... o dudó de que...);
* ¿Qué informó [Am.] o de qué informó [Esp.] el comité? (Informó que... [Am.] o informó de que... [Esp.]).
Suscribirse a:
Entradas (Atom)